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| 培养小学生在美术课堂中的动手参与能力 | |
| 引用本文： | 武云婷.培养小学生在美术课堂中的动手参与能力[J].南京史志,2014(30). |
| 作者姓名： | 武云婷 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西阳光学校; |
| 摘 要： | 正一、心理策略:培养意识,形成动手参与定势1.激发兴趣:"兴趣是最好的老师",是学生探求知识、发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多,我们依据现行美术教材体系,从中高段美术教材的挖掘入手。以新激趣:学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望,这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感。以情激趣:在绘画教学中,有许多内容都包含着一定的 |
| 关 键 词： | 美术教材 美术课堂 激趣 参与能力 主动参与意识 心理策略 绘画教学 猎奇心理 教学内容 学习过程 |
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