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| 浅谈小学语文的组词 | |
| 引用本文： | 赵倩平.浅谈小学语文的组词[J].南京史志,2014(35). |
| 作者姓名： | 赵倩平 |
| 作者单位： | 内蒙古乌海市海勃湾区一完小; |
| 摘 要： | 正小学语文教学中,组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法,无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现"组词"一类的命题,这无疑有助于学生了解字义,发展语言和思维。近日,有机会翻阅小学低年级语文作业本,发现组词的要求有不妥之处,有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词,甚至每字组词3-5个;有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如"葡萄"、"蝴蝶"等也作同样要求;有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典,如作业本上出现了"风尘、风水、风采"一类词语。对此,本人谈几点肤浅看法。一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义,为运 |
| 关 键 词： | 组词 学语文 构词能力 课外作业 小学低年级 语文作业 识字教学 复习资料 教师要求 类词 |
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