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| 日记教学——小学启蒙作文教学的途径 | |
| 引用本文： | 贺娜.日记教学——小学启蒙作文教学的途径[J].南京史志,2014(30). |
| 作者姓名： | 贺娜 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙西阳光学校; |
| 摘 要： | 正日记作为小学阶段必须学习的应用文体之一,语文老师有必要将它同"通知"、"请假条"等应用文区别对待,这是日记应用的广泛性、记事的及时性和写作的经常性以及记日记对学生启蒙作文的促进作用所决定的。记日记对学生有哪些有益的帮助我们如何通过"日记"这一途径来进行作文启蒙教学,实现小学作文教学目标下面就此谈几点看法。一、记日记对学生学习语言的促进 |
| 关 键 词： | 作文能力 学习语言 促进作用 语言基础知识 文老师 区别对待 语言文字表达 作文训练 命题作文 小学语文教材 |
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