|
|||||
|
|
| 如何让案例激活高中地理课堂教学 | |
| 引用本文： | 贾崇风.如何让案例激活高中地理课堂教学[J].南京史志,2014(29). |
| 作者姓名： | 贾崇风 |
| 作者单位： | 内蒙古乌海市第十中学; |
| 摘 要： | 正在地理课程中引入案例教学可以改变传统课堂压抑、沉闷的局面,激发学生的求知欲望和探索热情,锻炼学生自主分析问题、解决问题的综合能力,培养学生的创新精神和实践能力,有利于学生养成现团队精神和竞争意识,从而实现学生的可持续发展。在学生学习难以理解的教学重难点知识时,教师可结合生产、生活中的实际,巧妙创设问题情境、激发学生思维,让学生在思考中对地理知识有更为深刻的理 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 地理课程 地理知识 学习小组 团队精神 角色扮演 教学重难点 区域地理 地理事物 创新精神 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |