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| 小学数学课堂练习多元化的研究 | |
| 引用本文： | 周佳.小学数学课堂练习多元化的研究[J].南京史志,2014(34). |
| 作者姓名： | 周佳 |
| 作者单位： | 河北省秦皇岛市昌黎县凤凰山小学; |
| 摘 要： | 通过数学练习设计的有效性的研究,着眼于培养学生学习的主动性和自主性,构建和谐、高效的数学课堂,促进教师转变数学活动的视角:培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯,提高实际操作能力。以"数学"的本源为追求,以"有效数学活动"为载体,以"学生和谐发展"为核心的目标,探寻一条有效地促进学生爱学数学、动手学数学的活动组织模式、探索"小学数学课堂练习多元化的研究"的教学模式。 |
| 关 键 词： | 数学 个性化 课堂练习 |
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