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| 小学语文教学中如何培养学生的个性化学习 | |
| 引用本文： | 隋月慧.小学语文教学中如何培养学生的个性化学习[J].南京史志,2014(35). |
| 作者姓名： | 隋月慧 |
| 作者单位： | 内蒙古乌海市海勃湾区四完小; |
| 摘 要： | 正新课程改革进程中,学生的认知呈现了多元化,学习方式发生了很大的变化。随着课改的不断深入,如何用新的课改理念来实现教学方式和学习方式的变革,培养学生的个性化学习,成为了课改实验的重要问题。一、搭建师生心灵沟通的桥梁充分尊重学生,热爱每一个学生,是搭建师生心灵沟通的桥梁的关键,也是促进学生个性化学习的重要前提。要坚持用"师爱比渊博的知识更重要"这一理念信条指导教学实践,不断丰富和提升新的教育理念,让教师把"微笑带进课堂","微笑面对每一个学生",让学生在微笑中生活、在微笑中学习、在微笑中合作探究。这样学生面对的不再是严厉的老师,而是笑容可掬的朋友、合作学习的伙伴,使学生在微笑中得到了自尊、找到了自信、建立了人与人之间的平等与友谊。老师要倾听学生的心声,让学生给教师提提建议、说说 |
| 关 键 词： | 学习活动 课改实验 合作探究 学语文 新课程改革 教育理念 师爱 心灵沟通 学习空间 学习效率 |
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