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| 议低年级小学数学基本概念的教学 | |
| 引用本文： | 丁素英.议低年级小学数学基本概念的教学[J].南京史志,2014(34). |
| 作者姓名： | 丁素英 |
| 作者单位： | 内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗大佘太小学; |
| 摘 要： | 正低年级的基本概念教学十分重要。所谓最基本的概念,就是在知识与技能的网络中,那些带关键性的、普遍的和使用性强的概念。如,"加法的概念、同样多、差的概念、乘法的意义、小数的意义、分数的意义、倍的概念"等等。抓住这些最基本的概念教学,能使知识产生广泛的迁移,是学生学习起来容易理解,同时也有利于记忆。运用概念进行迁移,是培养学生能力的有效方法。但对于低年级的学生来说,概念十分抽象,学生思维又处于以具 |
| 关 键 词： | 概念教学 小数的 思维过程 具体形象思维 语言表达能力 整体与部分 基础概念 紧密的结合 画面内容 小学教学 |
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