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| 浅谈新课标高中物理有效的课堂教学 | |
| 引用本文： | 董秋玲.浅谈新课标高中物理有效的课堂教学[J].南京史志,2014(29). |
| 作者姓名： | 董秋玲 |
| 作者单位： | 河南省淮阳中学; |
| 摘 要： | 正现代教育理论提出了以"提高全体高中学生的科学素养"为目标的课程标准,强调"知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观"的三维教学目标,以学生为主体,在老师的指导下,让学生通过自主学习过程,培养学生创新思想,创新精神和创新能力。在物理教学实践中,我们认为学生要在先学自研中有良好的学习效果,就必须进行高效阅读。但是,目前中学生的物理阅读非常令人堪忧,根据我们对本年 |
| 关 键 词： | 课堂教学 自主学习过程 物理教学实践 高中物理 学习效果 教育理论 课程标准 物理课堂 物理现象 三维教学目标 |
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