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| 探讨拼音教学小窍门 | |
| 引用本文： | 韩瑀桐.探讨拼音教学小窍门[J].南京史志,2014(29). |
| 作者姓名： | 韩瑀桐 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学; |
| 摘 要： | 正汉语拼音是一年级学生面临的第一道难关,拼音字母对孩子来说是抽象的、枯燥的,这就需要教师采用适当的教学方法和教学手段,使它变得生动有趣,将"无趣"的拼音教学融于"有趣"的教学形式中,用新奇有趣的课堂吸引学生,激发他们的学习兴趣,从而提高拼音教学的效率。下面是我在实践中总结的小窍门,仅供教学时参考。一、利用课堂教学的形象性来认识拼音1.利用教材"情境图"编制"语境歌"。汉语拼音的教 |
| 关 键 词： | 拼音教学 教学方法 教学手段 课堂教学 前鼻韵母 课外知识 认读 小猴 里正 运用效果 |
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