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杂志ISSN号
对农村中小学美术教法设计和运用的一些认识与思考
作者姓名:
任修枝
赵宇
作者单位:
黄淮学院数学科学系
摘 要:
农村中小学生的美术基础差异很大,他们在对待美术课的态度上也各不相同,表现为他们的性格、气质、知识和智力等发展水平上存在着较大的个体差异。我们在美术教学时往往忽视这些,使得能力、认知、性格高的学生的思维认知水平的发展受到了牵制,不能充分发展,而能力、认知、性格低的学生迫于要求,完不成学习目标,最终导致学生的学习水平和能力形成两极分化。
关 键 词:
美术教学
培养学生
美术课堂
美术学习
充分发展
农村中小学
美术新课程标准
审美能力
性格
两极分化
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