对农村中小学美术教法设计和运用的一些认识与思考 |
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引用本文: | 任修枝,赵宇.对农村中小学美术教法设计和运用的一些认识与思考[J].旅游纵览,2013(6):225. |
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作者姓名: | 任修枝 赵宇 |
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作者单位: | 黄淮学院数学科学系 |
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摘 要: | 农村中小学生的美术基础差异很大,他们在对待美术课的态度上也各不相同,表现为他们的性格、气质、知识和智力等发展水平上存在着较大的个体差异。我们在美术教学时往往忽视这些,使得能力、认知、性格高的学生的思维认知水平的发展受到了牵制,不能充分发展,而能力、认知、性格低的学生迫于要求,完不成学习目标,最终导致学生的学习水平和能力形成两极分化。
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关 键 词: | 美术教学 培养学生 美术课堂 美术学习 充分发展 农村中小学 美术新课程标准 审美能力 性格 两极分化 |
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