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杂志ISSN号
捕捉动态生成 凸显精彩课堂
作者姓名:
张海峰
作者单位:
浙江省绍兴县夏履镇中学
摘 要:
新课程标准下的数学课堂,倡导教师敏于捕捉课堂亮点,促进课堂有效生成。本文结合课堂教学实践,抓住课堂的动态生成特点进行深入分析,以期动态凸显课堂生成过程,构建和谐亮丽的新课堂。
关 键 词:
新课程
教学预设
动态生成
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