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| 建构主义视角下微格教学的组织与评价——以师范技能训练为例 | |
| 引用本文： | 刘艳.建构主义视角下微格教学的组织与评价——以师范技能训练为例[J].黑龙江史志,2012(5):71-73. |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 浙江湖州师范学院社会发展学院 浙江 湖州 313000 |
| 基金项目： | 2011年湖州师范学院高等教育研究项目“微格教学与历史学专业师范生教学技能培养研究”(项目编号:GJE11005)成果 |
| 摘 要： | 微格教学法是师范技能训练的有效手段,但评价反馈不力是影响教学效果的一个主要因素。本文以建构主义理论、自我效能理论为基础,认为应建立起包括个体自评、小组互评和教师点评3个层面在内的微格教学评价体系。 |
| 关 键 词： | 微格教学 建构主义 自我效能 合作 激励 |
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