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课堂上的教学情境怎样实施
引用本文:
何文娟.课堂上的教学情境怎样实施[J].神州,2012(21):116.
作者姓名:
何文娟
作者单位:
邯郸市广泰中学
摘 要:
一、情境创设要能引起兴趣"兴趣是智力之母","兴趣是最好的老师",兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。学生的学习兴趣对学习效果会产生巨大的推动作用。现行的中学思想政治课教材几经修改,克服了过去的许多缺点,源于政治课教材的特殊性,教材内容中的"高"、"大"、"空"现象依然存在。实践中这些问题严重制约了学生学习的兴趣,没有兴趣,学生就缺乏学习的自觉性,更不要谈学习的效果了。要使学生在轻松自在、愉快活泼的气氛中接受抽象的理论,就必须将知识的科
关 键 词:
学生学习
情境创设
引起兴趣
中学思想政治课
思想政治课教学
课堂
中国共产党
主动学习
学习兴趣
教材内容
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