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| 《周易》教育思想探析 | |
| 引用本文： | 马英.《周易》教育思想探析[J].古籍整理研究学刊,2018(2). |
| 作者姓名： | 马英 |
| 作者单位： | 北京师范大学中国易学文化研究院; |
| 摘 要： | 《周易》探究宇宙万象以期揭示其客观规律,立足于"一阴一阳之谓道"的思想命题,秉持"天人合一"和"推天道以明人事"的整体思维,就人类社会所特有的教育活动阐述了一系列观点,对于师生关系,教育的方法、内容、目标等均有所论述,是一种独具特色的教育思想体系。作为中国传统教育思想的源头和渊薮,《周易》的教育思想产生了广泛而深远的历史影响,对当今教育事业的发展仍具有积极的启发和资鉴作用。 |
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