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| 高中通用技术课堂的“无效”教学行为思考 | |
| 引用本文： | 孙洪新.高中通用技术课堂的“无效”教学行为思考[J].神州,2014(5):104-104. |
| 作者姓名： | 孙洪新 |
| 作者单位： | 安徽省怀远第二中学 |
| 摘 要： | 通用技术课程是一个新型功能性学科,不仅需要教学理念创新,还要求学生具有高等级的技术素养。在现代高中教育中,通用技术课程在培养学生职业技能、实践动手能力、职业道德素质等方面具有很显著的优势,是最具直观功能性质的教育学科。基于此,本文将结合通用技术教育中的"无效"行为,深度解析教育行为背后存在的改革重心,变废为宝,使"无效"转"高效",以满足高中素质教育需求。 |
| 关 键 词： | 高中 通用技术课堂“无效”教学行为 思考 |
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