用超前思维引导高校实验教学课程创新

更新高校实验教学课程现状,努力培养学生的创新精神和超前思维,提倡学生标新立异,鼓励学生敢想、敢说、敢做的根本是提高实验教师自身的修养及观念。为达到这一目标,我们对高校电路实验课程进行一些创新,将原有延续几年的声控电灯电路板设计增加了难度,修改成声控多亮度电灯的电路设计（目前市场上还没有这种多亮度声控灯）。这样做的目的即体现了节能环保观念,又有超前思维意识,还具有创新精神。达到了培养适应社会发展需要人才的目的。