幼儿园新教师专业成长的途径 |
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引用本文: | 潘丽华.幼儿园新教师专业成长的途径[J].南京史志,2014(24). |
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作者姓名: | 潘丽华 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市泗阳县幼儿园; |
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摘 要: | 正由于幼儿园发展速度较快,幼儿教师的队伍不断壮大,大量新教师的加入使得教师队伍更具活力和生机,我园现有幼儿教师中青年教师(35岁以下)就占到60%。工作3年以内的新教师占全体教师的35%。日渐庞大的新教师队伍的专业发展已成为我们目前急需解决和提高的问题。我园幼儿园新教师出现了以下几个问题:1.现在幼师毕业生的素养偏低;2.新教师缺乏实际的教育教学经验;3.缺乏应对矛盾与冲突的能力;4.非幼师专业的新教师比例不断增加。要解决这些问题,笔者认为可以从以下途径来促进幼儿园新进教师的专业能力成长。
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关 键 词: | 幼儿教师 教师学 教育教学经验 中青年教师 幼儿活动 学习进步 教学策略 和谐班级 职业幸福感 听说课 |
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