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| 学讲方式的尝试与思考 | |
| 引用本文： | 季明拓.学讲方式的尝试与思考[J].南京史志,2014(47). |
| 作者姓名： | 季明拓 |
| 作者单位： | 江苏省丰县初级中学; |
| 摘 要： | 正学讲方式是学习方式和教学行为的改革,以"学进去","讲出来"作为学生学习方式的导向和达成学习目标的课堂教学方式。使人人学有价值的知识,人人都能获得必要的知识,不同的人在学习上得到不同的发展。一、学讲方式改革的主要内容课堂上注重策划数学知识点产生的方法和过程,改观只记简接知识解题的套路。学讲方式强调学生是学习的主体,即通过自主学,合作学,质疑学等学习方式,提升学生的学习效率,提倡把知识放在问题中,放到现实中,放到一定的 |
| 关 键 词： | 课堂教学方式 教学行为 作业布置 教学效果 教无定法 发散思维 实践性原则 思维基础 潜在条件 计算技能 |
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