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创新思维,儿童美术教育的灵魂
作者姓名:
顾勇
作者单位:
江苏省海门市少年宫;
摘 要:
正创新教育的基本内涵是创新思维的培养,培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个特征。在儿童阶段的美术教育中,培养创新思维可以说是构建整个创新活动的智能结构的关键,是创新力的核心。
关 键 词:
儿童美术教育
求异性
儿童阶段
新教育
知识结构
教师讲评
激趣
智能结构
多元评价
课堂操作
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