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| 高中生学英语心理疲劳现象分析与对策 | |
| 引用本文： | 孙杰.高中生学英语心理疲劳现象分析与对策[J].南京史志,2014(47). |
| 作者姓名： | 孙杰 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区大许中学; |
| 摘 要： | 高中生在学习中普遍存在一定的心理疲劳现象,如记忆力下降、思维迟钝、焦虑不安等,在英语学习中,情景教学的有效使用等,使他们减少心理疲劳现象,并积极、主动、热情、信心百倍地投入到学习中,以推进英语教学的顺利进行,为有效学习打下基础。 |
| 关 键 词： | 高中英语 心理疲劳 现象分析 对策 |
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