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| 认识高中数学进而使学生充分融入课堂 | |
| 引用本文： | 费立娟.认识高中数学进而使学生充分融入课堂[J].南京史志,2014(47). |
| 作者姓名： | 费立娟 |
| 作者单位： | 吉林省敦化市实验中学; |
| 摘 要： | 正高中数学内容复杂,与初中教学有着很大的差别,老师应引导学生及时转变观念,调整学习方法。笔者根据长期的教学实践,总结出自己的一些看法,现表述如下。一、相比较初中数学,高中数学的显著变化高中数学与初中数学明显的不同是知识内容的"量"急剧增加,辅助练习、消化的课时相应减少。另外,初、高中的数学语言有显著的区别,初中数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达,而高中数学特别是高一数学一下子就触及到了集 |
| 关 键 词： | 初中教学 学习方法 语言方式 学习效率 三垂线定理 函数语言 合作教学 自主学习 辅助练习 课外学习 |
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