|
|||||
|
|
| 让课程回归生活——基于“生活经历课程”研究下的主题三审议 | |
| 引用本文： | 陈晓湄.让课程回归生活——基于“生活经历课程”研究下的主题三审议[J].南京史志,2014(46). |
| 作者姓名： | 陈晓湄 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市前洲实验幼儿园; |
| 摘 要： | 正所谓审议,是指通过对特定对象、现象的深入考察、讨论及权衡以作出一定选择的活动,课程审议是课程开发的重要途径和方法,是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行了反复讨论和权衡,以获得一致性理解与解释,并最终作出恰当的课程变革的决定及相应的策略 |
| 关 键 词： | 课程变革 实践情境 性理解 教学策略 学习经验 园本课程 发展水平 内容结构 教学手段 知识经验基础 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |