地理趣味教学与创新能力的培养

笔者近几年来下校听课、调研过程中发现地理课堂教学存在很多问题，学生厌学现象尤为突出，究其原因，主要是地理课堂教学枯燥无味。面对教育改革，地理教师首先研究的应是如何使课堂生动起来，把奥妙无穷的宇宙、千姿百态的地表形态、变幻万千的气象、多姿多彩的人类奇迹等地理知识用简洁生动的语言并借助现代教学手段展现给学生，让学生在愉悦的环境中学到知识并得到美的陶冶，同时也培养了他们的创新思维和创新能力。