初中数学教学中如何促进个体教育

初中数学课堂教学必须能够根据学生心理发展的特点，为学生创设实践活动和探索的情景。让学生在浓厚兴趣、充满信心以及头脑和身体充分活动的状态中掌握数学知识，形成能力，发展思维，自主创造；让学生在积极活动中探索学习，了解世界和人生的本质，在积极活动中促进心理的全面健康发展。本文主要论述了新课程背景下如何在初中数学课堂中渗透个体教育，希望能促进学生健康人格的发展和数学成绩的提高，提高课堂教学有效性。