新课程中的数学课堂引入

新课程中学数学教育正在“洗新革面”，现行数学教材已经焕然一新，轰轰烈烈的教改正在进行之中。相对以前来说，现在的数学课堂确实有了很大的改进，已经取得了可喜的成功，但仍然存在不少有待进一步思考和探究的向题。本文以七年级数学课堂为例，谈谈新课程中学数学课堂的引人，分析数学课堂引入改革误区，探求有效的课堂引入方法。