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分类号
杂志ISSN号
避免走进初中音乐欣赏课误区的几条对策
作者姓名:
任菲
作者单位:
河北峰峰矿区春晖中学,河北峰峰矿区056200
摘 要:
音乐课,看似是内容丰富,但在具体听赏时主动权完全掌握在教师手中,学生根本不能沉下心来,深入文本,学生的主体性和主动性不能调动起来。学生学得很被动,上课的效果显得沉阔、学生缺乏兴趣。
关 键 词:
初中
音乐
欣赏
误区
对策
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