避免走进初中音乐欣赏课误区的几条对策

音乐课，看似是内容丰富，但在具体听赏时主动权完全掌握在教师手中，学生根本不能沉下心来，深入文本，学生的主体性和主动性不能调动起来。学生学得很被动，上课的效果显得沉阔、学生缺乏兴趣。