对高中文言文教学“尴尬”现状的几点思考 |
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作者姓名: | 张明 |
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作者单位: | 东北师范大学文学院,吉林长春130024 |
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摘 要: | 《普通高中语文课程标准》申明确要求在文言文教学中不仅要培养学生阅读浅易文官文的能力,还要教会学生学习中国古代优秀作品体会其中的民族精神,优秀文化和道德修养,陶冶情趣,塑造完美人格。但目前高中语文言文教学现状堪忧。教学过程只注重对文言字词的解读,忽视了对学生价值观及其审美能力的培养。因此,本文通过对学生的实际调查和实际理论分析,提出一些有参考性的建议和实施策略。
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关 键 词: | 文言文教学 尴尬 |
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