优化教学行为 提升学生素养

<正>在小学数学学习过程中，部分学生总是难以提起兴趣，少部分学困生的数学学习更是处于步履维艰的状态。如何激发学生的数学学习兴趣，让学生能够主动愉快地参与到学习活动中？教学实践中，基于小学生生理和心理特点，笔者尝试优化教学行为，努力架构愉悦适当的数学学习环境，引导小学生积极快乐地参与学习，使个体数学学习发展进入相对理想的状态，促进小学生数学素养的不断提升。一、设定前置作业，引导学生积极参与