基于幼小衔接背景下数学区域游戏有效开展的思考——以“趣味三子棋”为例

<正>一、“趣味三子棋”的由来与准备工作趣味三子棋的由来：怡怡小朋友说萱萱来园时口袋里私藏了小棋子，两人争得不可开交，同时吸引了其他小朋友的注意，都说自己也会玩这种棋类游戏。我于是就和孩子们一起走进了三子棋的游戏世界。（一）思维碰撞，展开讨论“如果玩三子棋游戏，要准备哪些东西呢？”孩子们随之展开了讨论。宁宁说：“我知道，需要很多很多的棋子，还要一个棋盘。