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| 提升班级管理效能的三个度 | |
| 引用本文： | 王苏.提升班级管理效能的三个度[J].南京史志,2022(25):13-16. |
| 作者姓名： | 王苏 |
| 作者单位： | 泰州市实验小学 |
| 摘 要： | <正>《中小学班主任工作规定》中明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”当代教育家李镇西也提出，要做一名智慧型的班主任。班主任怎样才能成长为学生的人生导师？班主任的智慧从何而来？班级管理如何才能事半功倍？2020年11月， |
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