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小班幼儿自主签到的实践探索
引用本文:
徐媛媛,于丽君.小班幼儿自主签到的实践探索[J].南京史志,2022(27):10-11.
作者姓名:
徐媛媛
于丽君
作者单位:
江苏省常州市新北区春江幼儿园
摘 要:
<正>随着幼儿园课程游戏化项目的不断推进,幼儿园正悄然发生变化,其中让幼儿自主签到就是改革中的一项新举措。对小班幼儿而言,如何最大限度地挖掘自主签到价值,让自主签到成为充满乐趣、融入教育目标的有效环节,是教师应该思考的问题。教师带着这样的思考,进行了有益的尝试。
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