核心素养视域下历史深度学习策略探微 |
| |
引用本文: | 时立顺.核心素养视域下历史深度学习策略探微[J].南京史志,2022(13):63-65. |
| |
作者姓名: | 时立顺 |
| |
作者单位: | 江苏省淮安市淮阴区教师发展中心 |
| |
摘 要: | <正>在高中历史教学中,教师要力求提升学生的历史核心素养,在设计教学环节的时候也要思考如何能让学生展开深度学习,进入到有意义的学习中。通过创设情境、质疑思考、辨析史料、多元整合、构筑知识体系、展开反思拓展等方法,都能让学生提升史料实证、历史解释、历史理解等方面的核心素养,掌握历史学习的方法。历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、历史理解和历史价值观等,若教师只是直接灌输历史知识,则学生的学习是浅层的,
|
|
|