在观察的视角下践行爱的教育

<正>在幼儿的园内生活中，教师常常承担着“消防员”的工作——“老师，依依打我！”“老师，瑞瑞抢我的玩具！”“老师，昕昕刚才推我”……你是否曾为此到处“灭火”而不得其解？又是否躬身自省过为何作为老师却成了“消防员”？或许，静下心来去观察观察孩子们的一举一动，会有不一样的解决方法。一、观察的意义观察一词的字面解释是“对人或实物仔细查看”或“使用感官（不只是眼睛）对事物获取觉知”。因此，观察是仔细看，用心看，用情看，