实践叙事,让教师专业成长看得见 |
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引用本文: | 李玮玮.实践叙事,让教师专业成长看得见[J].南京史志,2022(27):34-35. |
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作者姓名: | 李玮玮 |
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作者单位: | 江苏省无锡市长安中心幼儿园 |
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摘 要: | <正>我园是一所有72年办园历史的园所,致力于民间故事游戏活动课程的开发研究。在课程实践中,我园组建教师、儿童、家长共同参与的学习共同体,以民间故事为载体,通过“实践叙事”,让教师在学习共同体的推动中,寻求彼此在教育研究上的支持、合作,提升观察解读儿童的能力,积累与儿童经验关联的、丰富的、有效的指导策略,不断改进教育实践行为,实现教师的专业成长。
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