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| 基于儿童视角的微耕课程研究——以《种下一颗豆》课程为例 | |
| 引用本文： | 王洁.基于儿童视角的微耕课程研究——以《种下一颗豆》课程为例[J].南京史志,2022(5):51-52. |
| 作者姓名： | 王洁 |
| 作者单位： | 中国矿业大学附属幼儿园 |
| 摘 要： | <正>本文以《种下一颗豆》微耕课程为例，旨在尊重幼儿的学习方式和认知特点，充分认识生活和游戏对幼儿成长的价值，为幼儿提供更多的机会和丰富的材料，从幼儿的视角生成课程，引导幼儿主动探究和学习。一、把握幼儿认知特点，确定课程主题植物角里出现的各种豆子，引起了幼儿的注意。亮亮边看边摇：“瓶子里的豆子会发出声音呀！”随着亮亮的摇动，越来越多的幼儿被吸引到植物角。于是， |