儿童哲学视角下的课程行动——以“落叶之语”探究行动为例

<正>“儿童哲学”是由美国当代哲学家、教育家马修·李普曼创建的，是指儿童在安全舒适、轻松自由的场境中，能够充分感受、观察周围的世界。当下的儿童，是面向未来世界的儿童。教师要顺应儿童好奇、好问、好探究的天性，提供自我表达、自我探索、自我体验与自我创造的机会，把儿童哲学的思想融入幼儿的一日生活。基于这样的理念，师幼在美好的秋天开启了关于落叶的哲思课程行动。