我的区域我作主——基于“儿童立场”构建学前教育区域的策略

<正>区域活动是幼儿发展能力、训练思维、开阔视野、塑造品格的游戏活动。幼儿是学前区域活动的受益者，也是学前区域活动的真正主人。区域游戏活动的开展，离不开鲜明的主题、适宜的环境、丰富的材料。因此，教师应倾听的幼儿声音，了解幼儿的需求，基于“儿童视角”选择区域活动主题，创设区域活动环境，投放区域活动材料。只有这样，学前教育区域才更具吸引力、自主性、实效性，成为幼儿向往的一片乐土。