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| 混龄不混玩,走进幼儿的游戏世界——户外混龄游戏的实践与探索 | |
| 引用本文： | 马怡宁.混龄不混玩,走进幼儿的游戏世界——户外混龄游戏的实践与探索[J].南京史志,2022(13):29-30. |
| 作者姓名： | 马怡宁 |
| 作者单位： | 无锡市南站中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>如今幼儿教育中,同龄编班是最普遍的做法,这样的班级保证了儿童的同一性,但也存在不足。于是,间接性混龄教育的形式出现了,户外混龄游戏的方式可以弥补同龄编班的不足,促进幼儿情感意识和社会属性的发展。然而户外混龄游戏存在一些问题,有待探究和优化。一、户外混龄游戏中存在的问题户外混龄游戏将年龄跨度大于等于一岁的幼儿组织到一起,用游戏的方式让孩子们认识更多的小朋友,提高自己的社交能力,扩大幼儿交友圈,为个性的发展奠定了基础。理想状态下, |