立足生活，探寻种植劳动的“锚点”

<正>我园地处农村，自然环境、乡土材料多元，幼儿生活中的一草一木皆蕴含着教育价值。作为省课程游戏化项目园，我园以《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神为指导，在种植活动上积极探索。本文立足幼儿的学习发展，从劳动工具使用、种植活动前期准备、种植内容、种植过程等方面，阐述了种植劳动中的“锚点”，凸显幼儿的主体性，促进他们和植物“共成长”。