行于课程 归于童心——游戏精神引领下纸艺课程的实践研究

<正>课程游戏化的核心是关注幼儿的需要和兴趣，关注儿童发展和学习的规律和特点，让幼儿园课程更具有游戏精神，变得更生动、更有趣、更有效。在我园纸艺课程的实践研究中，教师立足儿童本位，在游戏精神的引领下，以纸艺为幼儿园课程载体，重视对幼儿一日生活的观察，关注幼儿生活，链接幼儿经验，从课程资源、教育环境、实施策略、评价机制等进行课程的系统实施推进，让幼儿园课程更贴近幼儿生活，促进幼儿的全面发展。