“双减”背景下小学英语单元整体作业设计 |
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引用本文: | 李昕菁.“双减”背景下小学英语单元整体作业设计[J].南京史志,2022(28):40-42. |
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作者姓名: | 李昕菁 |
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作者单位: | 江苏省泰州市田河小学 |
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摘 要: | <正>随着“双减”政策的落实,学生的学习负担与压力也有了明显的缓解。在小学英语学科的教学过程中,作业对于学生的知识掌握与运用能力有着较为明显的提升作用。作业是以课堂上教学内容为基础而设置的学习任务,单元整体作业则是具有不同单元学习重点的针对性作业。在当前的“双减”背景下,为了切实解决过去小学英语教学中作业的布置缺陷所导致的问题,需要设计科学合理的单元整体作业,
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