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| 居家学习期间小学低段学生德育案例分析及对策——以封控居家学习期间引导特殊学生为例 | |
| 引用本文： | 李嘉璇.居家学习期间小学低段学生德育案例分析及对策——以封控居家学习期间引导特殊学生为例[J].南京史志,2022(24):33-35. |
| 作者姓名： | 李嘉璇 |
| 作者单位： | 上海市长宁区适存小学 |
| 摘 要： | <正>特殊学生的转化工作最根本的是研究特殊学生的心理,帮助他们克服障碍,引导其养成良好行为习惯。在封控居家学习的特殊时期,教师仍需要对特殊学生进行引导。下面结合笔者的班主任工作实践谈谈对特殊学生特殊家庭的教育指导。一、案例陈述小C是笔者班级的极特殊学生,她刚上一年级就有天天欺负别的小朋友的行为,会打骂其他的小朋友,用跳绳抽他们,有时还会用削尖的铅笔去扎他们。在学校心理老师的提醒下,她的父母带她去医院进行了心理方面的检查和治疗。小C的父母缺乏正确教育引导孩子的方法, |