幼儿生活化阅读的实践与思考

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习和发展是在一日生活中进行的。”阅读是幼儿生活中能随时获得的机会，是幼儿日常生活的一部分。绘本作为幼儿阅读的重要载体，对个体的成长有着积极、深远的影响。在阅读中，幼儿能接触到大量的读物，为他们探索周围世界、与他人互动、获得情感认知提供了丰富的机会。由于受到不同教育价值观的影响，部分教师对绘本的开发和利用还局限在语言领域，对绘本阅读的指导仍以集体教学为主，忽视了幼儿阅读与生活经验的关联。为此，教师聚焦幼儿阅读与生活之间的联结，开展“幼儿生活化阅读”实践，