基于儿童立场，聚焦幼儿足球游戏

<正>在足球“踢”进幼儿园的大背景下，笔者认为，幼儿园足球游戏活动的实践应立足于儿童立场上，幼儿足球游戏活动目标、内容、形式应适宜幼儿学习与发展需求。成尚荣先生在《儿童立场：教育从这儿出发》一书中指出：“教育应站在儿童立场上。”所谓儿童立场，就是儿童教育过程要从儿童视角出发，研究儿童心理，遵循儿童的认知发展规律。部分教师在设计与开发幼儿足球游戏时，缺乏“对象意识”，很少直面班级幼儿的年龄特点和兴趣需求，更不习惯思考当前幼儿的发展水平，往往是凭借经验确定游戏的目标、内容和形式，致使一些足球游戏缺少针对性与有效性。