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童博馆微课程建构的实践和探究——以大班《“绳”采飞扬》微课程为例
作者姓名:
单霞华
作者单位:
江苏省张家港市三兴幼儿园
摘 要:
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中强调:“幼儿园的课程既要贴近幼儿的生活,又要助于拓宽幼儿的经验与视野。”童博馆的资源主要源于幼儿身边随处可见、可取、可玩的一些低结构材料。本文以大班《“绳”采飞扬》微课程为例,探究“寻访体验、探究表征、玩转创意、收藏展馆”课程学习四部曲。
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