基于儿童立场的幼儿社会性角色游戏

<正>环境是重要的教育资源。本文从空间，主题环境，废旧材料，家长等方面，分析如何有效开发和利用各种乡土资源，探索班级环境本身，环境与幼儿，环境与材料，环境与活动以及家长之间的最大限度的多元互动，真正让教育充盈于幼儿园的每个角落，让每个幼儿都能成为环境的主人，在开放、互动的教育情境中富有个性地发展。