合作学习在高中生物教学中的实践研究

<正>生物学作为高中学生必修的课程之一，本身具有一定难度，其中有许多需要记忆的知识点，如果采用不合适的教学方法，不但会降低学生学习效果，还会阻碍学生综合发展和个人能力的提升。如果教学方法运用得当，则可以顺利帮助学生建立完整的生物知识框架，更有助于学生对课程本质的把握。因此要想获得良好的教学效果，就需要教师结合学生的实际情况展开创新式教学方法的课堂实践运用。合作学习是一种高效且具有实践意义的教学方法。通过开展小组合作学习，既可以帮助学生更好地理解繁杂的生物知识点，还可以引导学生自主参与到学习过程当中，化被动为主动，调动学生的积极性。