研究性学习在高中地理教学中的实施

新一轮高中地理教学改革的深入推进呼唤着洋溢爱心，富有创意，“为了每一位学生发展”的人性化地理课堂教学。而过去的传统教学忽视了受教育者的主体地位，学生只是一味被动的接受教师的灌输，这样不利于学生全面的发展。为了全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师的教学方式，新课标提出了研究性学习的课题。